ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E ADJETIVAS

 ORAÇÕES SUBORDINADAS

RELEMBRANDO:

·Um período pode ser composto por coordenação ou por subordinação.

·Composto por coordenação – as orações são independentes;

·Composto por subordinação – as orações são dependentes entre si;

São três grupos:

I.   SUBSTANTIVAS: funções do substantivo.

II.  ADJETIVAS: funções do adjetivo.

III. ADVERBIAIS: funções do advérbio.

I. ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

Exercem função sintática própria do substantivo – sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito e aposto, tendo a mesma função que um substantivo na estrutura da frase. São, geralmente, introduzidas por conjunções integrantes QUE e SE*.

*Conjunção integrante

Dá-se o nome de conjunção integrante a cada uma das conjunções que iniciam as orações subordinadas com função sintática de sujeito, objeto direto ou indireto, predicativo, complemento nominal, ou aposto de outra oração. São elas: que, se.

Existem seis tipos de orações subordinadas substantivas:

· Oração subordinada substantiva subjetiva

· Oração subordinada substantiva objetiva direta

· Oração subordinada substantiva objetiva indireta

· Oração subordinada substantiva completiva nominal

· Oração subordinada substantiva predicativa

· Oração subordinada substantiva apositiva

EQUIVALÊNCIA ENTRE OS PERÍODOS SIMPLES E COMPOSTO

PERÍODO SIMPLES                        PERÍODO COMPOSTO (SUBORD.)

01. SUJEITO                                   ® O.S.S  SUBJETIVA

02. PREDICATIVO DO SUJEITO   ® O.S.S. PREDICATIVA

03. OBJETO DIRETO                      ® O.S.S. OBJETIVA DIRETA

04. OBJETO INDIRETO                  ® O.S.S. OBJETIVA INDIRETA

05. COMPLEMENTO NOMINAL    ® O.S.S. COMPLETIVA NOMINAL

06. APOSTO                                   ® O.S.S. APOSITIVA

 Nesse momento, vamos estudar as orações subordinadas substantivas (seis tipos) e adjetivas (dois tipos).

1. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA. ® FUNÇÃO DE SUJEITO.

                  

   É provável                 que ele volte.  (o que é provável? = Que ele volte = “sujeito”).

         ¯                                  ¯

Oração principal     Oração subordinada Subjetiva (sujeito)

DICAS:

A) A oração subordinada substantiva pode ser substituída pelo pronome “isso", formando um período simples:

É necessário que os alunos estudem     = É necessário isso. 

(Período composto por subordinação)         (Período Simples)

B) O verbo da oração principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular; o sujeito é a oração subordinada.

      É        necessário         que os alunos estudem.

      ¯                                              ¯                                  

   Verbo                       Oração subordinada Subjetiva (sujeito)         

3ª Pessoa

 Singular

 C) O verbo de ligação está sempre antes do adjetivo:

· É        necessário            que os alunos estudem.

   ¯              ¯                                      ¯

   VL            ADJ.                ORAÇÃO SUBORD.SUBST. SUBJETIVA.

ESTRUTURAS TÍPICAS DA ORAÇÃO PRINCIPAL NAS SUBORDINADAS SUBJETIVAS

A) verbo de ligação + predicativo: é bom, é conveniente, é melhor, é claro, está comprovado, parece certo, fica evidente, etc

É preciso que se adotem providências eficazes.    /     Parece estar provado que soluções mágicas não funcionam.

                                           

B) verbo na voz passiva sintética ou analítica: sabe-se..., soube-se..., comenta-se..., dir-se-ia..., foi anunciado..., foi dito..., etc.

Sabe-se que o país carece de sistema de saúde digno. /  Foi dito que tudo seria resolvido por ele.

C) verbos como convir, cumprir, acontecer, importar, ocorrer, suceder, parecer, constar, urgir, conjugados na terceira pessoa do singular: Convém que você fique.   /    Consta que ninguém se interessou pelo cargo.

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2. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA. ® FUNÇÃO DO PREDICATIVO DO SUJEITO.

A verdade         é         que você não virá.

      ¯                 ¯                   ¯
Substantivo      VL      O. S. S. Predicativa

DICA – O verbo de ligação sempre estará depois do substantivo.

3. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA  ® FUNÇÃO DO OBJETO DIRETO

Nós        queremos      que você fique 

Suj.            VTD        O.S.S. Objetiva Direta

4. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA  ® FUNÇÃO DO OBJETO INDIRETO.

Ana            necessita             de que todos a ajudem.

Sujeito           VTI                        O. S. S. Obj. Indireta

5. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL ® FUNÇÃO DE UM COMPLEMENTO NOMINAL.

Eu    tenho vontade     de que aconteça algo inesperado.
Suj.  VTD     OD                O. S. S. Completiva Nominal

Toda criança    tem    necessidade     de que alguém a ame.
     Sujeito        VTD       OD             O.S.S. Completiva Nominal.

6. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA.    ® FUNÇÃO DE APOSTO.

Nós      desejamos uma coisa: que eles cumpram a palavra.
Sujeito       VTD          OD                O. S. S. Apositiva

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS      Possui valor e função de adjetivo;       Vêm introduzidas por pronome relativo;       Exercem a função de adjunto adnominal do antecedente; Eles  são        homens           corajosos.                   Substantivo      Adjetivo (Adjunto Adnominal). Note que  o substantivo homens foi caracterizado pelo adjetivo  corajosos. Nesse caso, é possível formarmos outra construção, a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja: Eles são homens                      que têm coragem. Oração Principal             Oração Subordinada Adjetiva Há dois tipos de orações adjetivas: As restritivas e as explicativas. Observe a diferença de sentido entre as frases abaixo: ·As canetas que não funcionam devem ser descartadas. ·As canetas, que não funcionam, devem ser descartadas. ·Na primeira frase, a ausência de vírgulas trás a ideia de que algumas canetas não funcionam, e essas, e somente essas (adjetiva restritiva), devem ser descartadas. ·Na segunda frase, a ideia é de que todas as canetas não funcionam (adjetiva explicativa) e, portanto, todas devem ser descartadas. ADJETIVAS EXPLICATIVAS X ADJETIVAS RESTRITIVAS As orações adjetivas explicativas e restritivas diferem-se quanto ao significado. A presença ou não da vírgula altera o sentido da frase. Veja, nos exemplos abaixo, a diferença entre essas orações: Os alunos que foram aprovados serão dispensados.  → Adj. Restritiva Os alunos, que foram aprovados, serão dispensados. → Adj. Explicativa               Os alunos que entenderam o conteúdo da aula não precisarão estudar para a prova.  → Adjetiva Restritiva Os alunos, que entenderam o conteúdo da aula, não precisarão estudar para a prova.  → Adjetiva Explicativa

PRONOME RELATIVO ·Substitui um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações; PRONOMES RELATIVOS VARIÁVEIS INVARIÁVEIS MASCULINO FEMININO O Qual Cujo Quanto Os Quais Cujos Quantos A Qual Cuja Quanta As Quais Cujas Quantas Quem Que Onde

EXERCÍCIOS – PARTE I

EXERCÍCIOS

I. Classifique as Orações Subordinadas Substantivas:

01. Eu sei que vou te amar.

02. Lembrei-me de que hoje sairemos juntos.

03. É preciso que as alunas cheguem cedo.

04. O problema é que não sei inglês.

05. Eu não sabia que você morava tão longe.

06. É necessário que você estude.

07. Era esperado que todos se reabilitassem.

08. O importante é que todos são amigos.

09. Todos desejam que haja paz no mundo.

10. O grande mal é que muitas pessoas mentem.

11. Temos necessidade de que todos tragam o livro.

12. Ninguém percebeu que o cantor desafinou.

13. Espero que você se divirta bastante nas férias.

14. Lembrou-se de que ainda não pagou a conta.

15. O problema é que ele não consegue perdoar Ana.

16. Estou convencida de que ele é seu namorado.

17. Eu lhe disse apenas isto: que não brigue  com ela.

18. Todos querem isso: que a paz mundial impere.

 II. Coloque R para as orações restritivas e E para as explicativas.

A) A mulher, que era surda, estava nervosa.
B) Ele próprio desculpou a irritação com que lhe falei.
D) Esse professor de que falo era um homem magro e triste.
E) O vulcão, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.
F) As estradas que descem para o litoral foram interditadas.

G) Os alunos que vieram hoje vão ao cinema.

H) As mulheres que são  bonitas irão ao baile.

I) Esse escritor, que mora na Bahia, lançou um novo livro.

 III. Sabendo que a oração subordinada adjetiva restritiva delimita, particulariza o sentido do seu antecedente; e que a adjetiva explicativa generaliza esse sentido, classifique as orações adjetivas abaixo e explique o sentido de cada uma.

a) Os alunos que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto terão aulas extras aos sábados.

b) Os alunos, que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto, terão aulas extras aos sábados.

 EXERCÍCIOS – PARTE II

1. (ENEM) “Todos os dias esvaziava uma garrafa, colocava dentro sua mensagem, e a entregava ao mar. Nunca recebeu resposta. Mas tornou-se alcoólatra”. (Marina Colasanti)

                                        

I. A personagem tornou-se alcoólatra porque nunca recebeu uma resposta.

II. O fato aconteceu porque a personagem escreveu muitas mensagens.

III. A solidão sem remédio tem sempre como consequência o vício.

IV. Esvaziou muitas garrafas. Enviou muitas mensagens. Não recebeu resposta. Mas, como tinha bebido todos os dias, tornou-se alcoólatra.

Analise as afirmações e assinale a alternativa correta.

A) Somente a afirmação IV está correta.

B) Somente a afirmação I está correta.

C) Somente as afirmações I e II estão corretas.

D) Somente a afirmação III está correta.

E) Somente as afirmações II e III estão corretas.

02. (PUCC) A conjunção "e" tem valor adversativo na frase:

A) Cheguei, vi e venci.

B) Arrumou as malas e despediu-se.

C) Deitei-me exausto e não consegui dormir.

D) Siga o meu conselho e não se arrependerá.

E) Analise os dados restantes e envie-os ao diretor.

03. (F. TIBIRIÇA-SP) No período "Penso, logo existo", oração em destaque é:
A) coordenada sindética conclusiva
B) coordenada sindética aditiva
C) coordenada sindética alternativa
D) coordenada sindética adversativa
E) coordenada assindética

04. (PUCC) A conjunção "e" tem valor adversativo na frase:

A) Cheguei, vi e venci.

B) Arrumou as malas e despediu-se.

C) Deitei-me exausto e não consegui dormir.

D) Siga o meu conselho e não se arrependerá.

E) Analise os dados restantes e envie-os ao diretor.

 05. (UM-SP) Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma oração apresenta ideia de adversidade:

A) Não achou os documentos nem as fotocópias.

B) Queria estar atento à palestra e o sono chegou.

C) Não só aprecio a medicina como também a odontologia.

D) Escutei o réu e lhe dei razão.

E) Não só escutei o réu, mas também lhe dei razão.

06. (CESGRANRIO) Considere a sentença abaixo.

“Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de:

A) oposição        B) condição      C) consequência   D) comparação   E) união

07. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva:

A) Falaram que eu não tinha condições para exercer o cargo.

B) O melhor era que ela falasse a verdade.

C) Saiba que estudei muito para esta prova.

D) Fez três tentativas, que o deixaram arrasado.

E) Só tenho uma certeza: que sei viver sozinho.

08. Assinale a alternativa cuja oração NÃO é subordinada substantiva subjetiva:

A) A verdade é que eles não viram nada .

B) É indiscutível que tudo valeu a pena.

C) Sabe-se que a notícia é verdadeira.

D) Parece que tudo mudou agora que sou adulto.

E) Acontece que ela mentiu sem necessidade.

09. Assinale a alternativa cuja oração subordinada substantiva seja classificada como predicativa:

A) Compreendemos que o ponto da lição era difícil.

B) Uma boa medida é que se ande de camisa aqui dentro.

C) Estou convencido de que ninguém mais verá esse convite.

D) Era necessário que se trouxesse a quantia solicitada para a realização do evento.

E) É importante que todos participem.

10. (FCE-SP) "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração destacada é:

A) substantiva completiva nominal
B) substantiva objetiva indireta
C) substantiva predicativa
D) substantiva objetiva direta
E) substantiva subjetiva

11. Na frase “As imagens de satélite revelam que quase 40% dessa devastação foi realizada nos últimos vinte anos”, a oração sublinhada pode ser classificada como oração:

A) subjetiva     B) completiva nominal   C) objetiva indireta

D) predicativa  E) objetiva direta

12. (FEI-SP) "Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida." A oração em destaque é substantiva:

A) objetiva indireta   B) completiva nominal  C) objetiva direta
D) subjetiva              E) apositiva

13. (UF-PA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?

A) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.
B) Sou favorável a que o aprovem.
C) Desejo-te isto: que sejas feliz.
D) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.
E) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.

14. (F. TIBIRIÇA-SP) No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados", a oração destacada é:

A) substantiva objetiva indireta
B) substantiva completiva nominal
C) substantiva apositiva
D) substantiva subjetiva
E) substantiva objetiva direta

Frase, oração e período/ Orações coordenadas + Exercícios

ATENÇÃO! O conteúdo abaixo não pode ser impresso. Copie, com capricho, em seu caderno. Obrigada!

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO.

FRASE ® Enunciado que possibilita a comunicação: “Olá!” / “Bom dia!”.

Frase Nominal – não possui verbo: Socorro! Cuidado!  Que dia lindo!

Frase Verbal    – possui verbo: Ana leu um livro.

ORAÇÃO ® frase verbal (contém verbo ou locução verbal). Ex: Ana leu um livro.

PERÍODO

Simples – apenas um verbo: Ana leu um livro.

Composto – dois ou mais verbos: Ana chegou e leu um livro.

TIPOS DE PERÍODO COMPOSTO

a) composto por coordenação (orações coordenadas)

b) composto por subordinação (orações subordinadas)

ORAÇÕES COORDENADAS

São, sintaticamente, independentes. Ex: Ana leu um livro, preparou o jantar e lavou a louça.

Podem ser assindéticas ou sindéticas. 

Assindéticas: sem conjunção coordenativa.     Ex: Gritou, chorou, sofreu.

Sindéticas:     com conjunção coordenativa.     Ex: Ela gritou, chorou e sofreu muito.

CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

São cinco: Aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

Aditivas: ideia de adição/soma: e, nem, mas também, etc.

As empresas venderam e compraram as ações.

Não venderemos a casa, nem (venderemos) o carro.
Chico Buarque não só canta, mas também compõe muito bem.

Ana não só dança, como também canta muito bem.

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Obs.: não devemos usar “e nem”. Exemplo:

Não comprarei arroz e nem feijão. (forma inadequada).

Não comprarei arroz, nem feijão. (forma adequada).

Adversativas: ideia de oposição/adversidade: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, etc.

 A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la.

Trabalhei bastante, porém estou sem dinheiro.
Você tem razão, contudo controle-se.
Renata chegou cedo, todavia se atrasou para a apresentação. .
O time jogou muito bem, mas não conseguiu a vitória.

Alternativas – ideia de alternância: ou... ou, ora...ora, etc.

Siga o mapa ou peça informações.
Diga agora ou cale-se para sempre.

Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza.

Estarei lá, quer você permita, quer você não permita.

Explicativas – ideia de explicação: que, porque, pois, porquanto, etc.

Senti frio, porque estava sem agasalho.
Ana devia estar cansada, porque estudou o dia inteiro.
Cumprimente-o, pois hoje é o seu aniversário.

Conclusivas – ideia de conclusão: portanto, logo, por isso, pois (posposto ao verbo), assim, etc.

   Não tenho dinheiro, portanto não posso ir ao cinema.

  Nós presenciamos o acidente; seremos, pois, chamados para depor.

  O time venceu, por isso está classificado.
  Aquela substância é toxica, logo deve ser vendida com cuidado.   (www.soportugues/outros)

EXERCÍCIOS

COPIE E RESOLVA OS EXERCÍCIOS (NO CADERNO – PARA VISTO)

I - Grife as conjunções e classifique as Orações Coordenadas em aditiva, explicativa, conclusiva, alternativa e adversativa.

01 - Não tenha receio, pois eu a protegerei.

02 – Tomei o remédio, porém a dor continua.

03 – Ou você fala com ele agora, ou espera que ele o chame.

04 – Não fiz os exercícios, logo ficarei com nota baixa.

05 – Luiz comprou o carro porque estava em promoção.

06 – A casa foi vendida porque é muito bonita.

07 – Comprei o protetor solar e fui à praia.

08 – Ambos se amavam, contudo não se falavam.

09 – Vá correndo, pois o trem parte em meia hora.

10 – Não deixe de comparecer, pois a festa será animada.

11 – As pessoas não se mexiam nem falavam.

12 – Os livros não somente instruem, mas também divertem.

13 – Há muito serviço, entretanto ninguém trabalhou.

14 – Venha agora ou perderá a vez.

15 – Não tenho dinheiro, portanto não irei ao cinema.

16 – Simão não era rico nem pobre. 

17 – Não só cantei como também dancei.

18 – Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.

19 – A lei era absurda, entretanto ninguém protestou.

20 – São todos cegos, portanto não podem ver a paisagem.

21 – Estudou não somente Português, como também Geografia.

22 – Ora estudo português, ora estudo matemática.

23 – Estudamos, logo deveremos passar nos exames.

24 – Ana estuda muito e continua sendo reprovada no vestibular.

25 – Correu demais, por isso caiu.

26 – Correu demais porque precisa emagrecer.                       Fonte: sites variados/®Sérgio.

II – Una as orações construindo períodos compostos por coordenação utilizando as conjunções (conectivos) apropriadas, fazendo as alterações necessárias.

 Em seguida, classifique as orações em aditiva, alternativa, adversativa, conclusiva ou explicativa.

01. Não me esforcei muito. Obtive um bom resultado.
02. Precisamos nos apressar. O voo já está quase partindo.
03. Ora tens uma opinião. Ora outra.
04. Não comparecemos à estreia do filme. Estávamos trabalhando.
05. O acidente foi terrível. Não houve vítimas fatais.
06. Mariana estuda. Mariana toca no coral de sua igreja.

07. Aninha não ganhou o concurso literário. Aninha não terminou seu texto a tempo.

Conteúdo nº 01 – Visto nº 01

19/02/16 – AULA: GÊNERO TEXTUAL - PROPAGANDA

PROPAGANDA: do latim propagare, significa  propagar, difundir. Tem a função de conscientizar um determinado público-alvo (difunde ideias).

CARACTERÍSTICAS

·Linguagem argumentativa e expositiva;

·O texto é claro e objetivo – as mensagens costumam despertar

  sentimentos, emoções e sensações no leitor.

·Usa a linguagem verbal e a linguagem não verbal com recurso

  básico de persuasão.

·É veiculada em  outdoors, televisão, rádio, jornal, revista,

  internet.

·Frases curtas e linguagem convincente

·A linguagem se adapta ao perfil do público ao qual eles se destinam e ao veículo em que eles são publicados. 

FINALIDADE DO GÊNERO

·Persuadir, ou seja, convencer o leitor a aderir, a uma ideia.

·Tipos de propaganda: institucional, politica, eleitoral, etc;

EXEMPLOS DE PROPAGANDA INSTITUCIONAL

USO DO HÍFEN

Fonte: http://edu-candoconstruindosaber.blogspot.com.br

REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA E USO DO HÍFEN (TABELINHA)

Há três tipos básicos de sinais para acentuação gráfica das palavras:

Acento grave (`)       Acento circunflexo (^)      Acento agudo (´).

PROPAROXÍTONAS - SÍLABA TÔNICA: ANTEPENÚLTIMA

OXÍTONAS - SÍLABA TÔNICA: ÚLTIMA
PAROXÍTONAS – SÍLABA TÔNICA: PENÚLTIMA

SÃO ACENTUADAS AS PALAVRAS:

MONOSSÍLABAS TÔNICAS TERMINADAS EM (OXÍTONAS)	A (s), e (s), o (s)	Má, más, dê, nós
OXÍTONAS TERMINADAS EM	A (s), e (s), o (s) Em, ens	Pará, Taubaté, atrás, avô Alguém, parabéns
PAROXÍTONAS TERMINADAS EM	·L ·I, IS ·N ·US ·UM/UNS ·R ·X ·Ã (S) ·DITONGOS (AO, EA, EI, EO, IA, IE, IO, AO, UA,   IE, UO  SEGUIDOS OU NÃO DE “S”) ·ON (ONS) ·PS	Amável, nível Júri, táxi, tênis Hífen, etc. Vênus, bônus Álbum, álbuns Dólar, repórter Ônix, tórax Irmã, órfãs Órgão, aérea, fáceis, óleo, ânsia,   séries, sério, nódoas, água, tênue, árduo Próton, prótons  Bíceps
PROPAROXÍTONAS	TODAS SÃO ACENTUADAS	Árvore, exército, gramática, matemática, relâmpago

REGRAS ESPECIAIS (nova ortografia): 
Os ditongos de pronúncia aberta "ei", "oi", que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a nova regra.  

Antes	Agora
Assembléia	Assembleia
Idéia	Ideia
Geléia	Geleia
Jibóia	Jiboia
Apóia (Verbo Apoiar)	Apoia
Paranóico	Paranoico

Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados ou não de "s", haverá acento:
Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís

Observação importante:Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de ditongo:  

Antes	Agora
bocaiúva	bocaiuva
feiúra	feiura
Sauípe	Sauipe

O acento pertencente aos hiatos “oo” e “ee” que antes existia, agora foi abolido. 

Antes	Agora
crêem	creem
lêem	leem
vôo	voo
enjôo	enjoo

A) Não se acentuam o "i" e o "u" que formam hiato quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z:
Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz

B) Não se acentuam as letras "i" e "u" dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh:
ra-i-nha, ven-to-i-nha. 

C) Não se acentuam as letras "i" e "u" dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica:
xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
D) No entanto, tratando-se de palavra proparoxítona haverá o acento, já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos:
fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo
E) As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com "u" tônico precedido de "g" ou "q" e seguido de "e" ou "i" não serão mais acentuadas. 

Antes	Depois
Apazigúe (apaziguar)	Apazigue
Averigúe (averiguar)	Averigue
Argúi (arguir)	Argui

F) Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do plural de:
ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm

G) A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter, deter, abster.
ele contém – eles contêm
ele obtém – eles obtêm
ele retém – eles retêm
ele convém – eles convêm

H) Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes. Haverá acento apenas em algumas exceções, como:
Pôde (pretérito perfeito do modo indicativo)

Pode (presente do indicativo).
Pôr (verbo)

Por (preposição)

Brasil Escola/Outros

VAMOS RELEMBRAR!

VOGAL E SEMIVOGAL

Em uma sílaba, nunca haverá duas vogais juntas. Quando aparecem duas vogais em uma mesma sílaba isso significa que uma é de fato vogal, mas a outra é uma semivogal.

São semivogais o i e o u quando se unem as vogais A, E, O, formando uma sílaba.

A vogal tem um som forte e nítido. A semivogal tem um som mais fraco e menos nítido.

              P E – D I – D O           

                  V      V       V

 

             P  E    I  –  X E

                 V   SV       V

* V = VOGAL / SV = SEMIVOGAL

Atenção! Não existe sílaba sem vogal – a vogal é a base da sílaba.

·DITONGO (oral ou nasal)

VOGAL + SEMIVOGAL (ou vice-versa) numa mesma sílaba.

SÉ-RIE (I = SEMIVOGAL / E = VOGAL)

PAI (A = VOGAL / I = SEMIVOGAL).

MÃE (a palavra termina em E, mas o som é de I).

·TRITONGO (oral ou nasal)

SEMIVOGAL + VOGAL + SEMIVOGAL, sempre nessa ordem, numa só sílaba.

Paraguai= Tritongo oral    /   quão= Tritongo nasal

·HIATO

Duas vogais numa mesma palavra que pertencem a sílabas diferentes.

Saída (sa-í-da) / Poesia (po-e-si-a)

Por que a palavra “hífen” tem acento e a palavra “hifens” não tem?

As palavras hífen e hifens são paroxítonas, mas somente as que terminam em N são acentuadas.

Assim sendo, a palavra hífen é acentuada, pois termina em N. 

Já a palavra hifens não é acentuada , pois termina em ENS.

USO DO HÍFEN - TABELINHA